大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学生作文入门辅导的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小学生作文入门辅导的解答，让我们一起看看吧。
孩子一到写作文就无话可说，怎么解决这种情况？
我是力行，很荣幸回答你的提问。
孩子写作文，无话可说，怎么引导效果好？
要培养习惯，光引导没用。怎么做呢？
1.培养孩子热爱观察的习惯。
2.培养孩子热爱生活的习惯。
3.培养孩子阅读的习惯。
4.培养孩子写日记的习惯。
5.培养孩子写读后感，观后感，事后感的习惯。
6.培养孩子记录灵感的习惯。
让孩子观察千人，观察万物，热爱自然，热爱玩耍，热爱生活，热爱学习，阅读经典，阅读名篇，记录生活，记录爱，记录点点滴滴，记录成长，记录心情，记录感想，记录美好，记录灵感，记录学习过程，记录兴趣，记录思想。
想都是问题，做才是答案，贵在坚持，无坚持，万事空。
我是力行，欢迎大家评论区探讨自己看法，共同进步。认可请点赞评论转发，必回应，谢谢！
写作文怎样才能做到有话可说？
你提到孩子一写作文就无话可说，应该怎么解决这种情况？类似你孩子这种情况，还有不少。那么，怎样才能让孩子写作文有话可说呢？
01:
要说那方面的话呢？
说话总得有个范围吧！比如写这个题目《生活中离不开它》。生活中离不开的东西有很多，有吃的 ，有穿的，有用的。用的也包括多个方面，有文具，有餐具，有家具等，你必须写一个具体的事物。有的同学写台灯，有的同学写眼镜，有的同学写手电筒，有的同学写自行车等。
这是确定说话的范围。
02:
话要围着什么去说呢？
写作文，不像平时唠闲嗑，想说什么就说什么，总得围绕一个中心、围绕一个主题去说吧。比如你要写一个同学，你是写这个同学刻苦学习呢？还是写这个同学乐于助人呢？还是写这个同学宽以待人呢？再比如你要写一件事，你是想说贵在坚持呢，还是想说做事要有耐心呢 还是想说做事要讲方法呢，等等，你要围绕一个什么主题去写这件事呢？
这是确定说话的主题。
03:
话要按照什么顺序去说呢？
说话不能颠三倒四，先说什么后说什么，要有一定的顺序。可以按事情的发生、发展、结束的过程去说，也可以按照时间的推移顺序去说，也可以按照空间的变换顺序去说，还可以按照事物的分类顺序去说，等等。总之，说话的顺序要清楚，写几段要清楚。
这是确定说话的顺序。
04:
有话可说有什么方法呢？
要做到有话可说，就要运用描写，光叙述往往会造成无话可说，运用描写就可以把事物说具体。比如，要把人物的对话写出来，写对话是小说家的拿手好戏；比如，把人物的心理活动写出来；比如，把人物的动作行为写出来，等等。会运用描写方法，写作文就有话可说。
这是确定说话的方法。
总结：
写作文要有话可说，就要先定好说话的题目范围，再确定说话的主题和顺序，最后就是运用描写方法。做到这些，再加上多写多练 、多读多看，写作文应该就有话可说了！
孩子写作文无话可说，是学生、老师、家长最棘手问题，也是刚开始写作文的学生都经历过的问题。
解决这个问题其实并不难，只要正确引导，很快会解决的。
一，指导孩子，随时看，多观察。
孩子写作文无话可说，说明孩子头脑里还没有写作素材。这就要引导孩子，让他在日常的学习生活中，注意多留心观察周围的人，周围的事物，为自己写作文积累材料。
二、指导孩子，随口说，积极表达。
把自己平时听到的、看到的，或者亲身经历的事，分享给你听听，还可以说说周围环境和自己的看法。家长要适时引导，让孩子把话说完整说具体，既然要说清楚起因，更要说出详细的经过并说出结果。同时要让孩子结合周围环境，说出自己的观点。
让孩子说的目的，是为了训练他的语言组织能力和语句表达能力。
三、指导孩子，随笔写，认真练习。
让孩子把自己刚刚说过的及时写下来。
小学孩子，一般都以记叙文为训练重点。指导孩子首先写清时间、地点和人物，接下来把写作重点放在对经过的描述上，最后可以写写自己的观点。
写作时，注意用词用句。把平时学过的优美词句，恰当地运用在写作中，可以为文章增添不少色彩。
作文写完后，让孩子读给你听听，看看自己写的文章语句是不是通顺，是不是连贯。这个时候，你要对孩子作文好的地方及时肯定并加以鼓励，对不足的地方引导修改。逐渐激发孩子的写作兴趣，慢慢地让孩子产生写作兴趣，从此会写作文、爱写作文。
这个问题的答案和我昨天回答的问题答案是一致的。
本人很喜欢文学创作，一直以来都坚持用文字表达情感，描写自然和记录生活的点点滴滴，所以我来和大家分享一下我对写作的一些认识吧！
对于大多数的孩子来说，一提到写作文，他们往往关心的不是怎么样写好作文，而是问写多少字，然后去凑字数，一边数着字数一边写作文，跟挤牙膏似的，一点写作的乐趣都没有了。
实际上，小学生作文是小练笔，是习作，和真正的文学创作有很大的区别。根据我们的小学语文新课程标准要求，小学生低年级要求写句子写话，中高年级才要求习作，所以对于刚开始写作的孩子，我们不能要求过高，急于求成。我们要鼓励孩子去观察生活，发现生活，用自己的笔勇敢地表达生活，我们要让孩子明白，习作是生活的需要，是一种乐趣而不是生活的一种装饰。
首先我们从兴趣入手。苏霍姆林斯基说过，兴趣是最好的老师。很多孩子们对作文没兴趣，怕写作文是因为他们认为这是件难事，不知从何入手。我清楚地记得我学写的第一篇作文叫《白头翁学艺》，我的语文老师很巧妙的化繁为简，变难为易。他把写好的习作挖去一些词语，就像下面这个样子：
很久很久（ ），有一只（ ）小鸟，他看到了（ ），也想（ ）。一天清晨，他听到一只（ ）唱着（ ），于是，他就去（ ）学唱歌……
神秘的作文一下子变成了填空训练，写好之后我们还知道了一个有趣的故事，原来作文并不难啊！就这样我们慢慢地学会了写作并喜欢上了写作，这个方法很值得借鉴。
然后我们要找机会训练孩子的动口动手动脑能力，让他们做个有心人，去观察生活，发现生活，热爱生活。每年清明节，我都会带着我的学生去祭扫我们附近的烈士墓并踏青，这是对他们进行爱国主义教育的同时让他们亲近自然，热爱自然，回来我会开主题班会，让他们口述见闻和心得，然后布置习作，经过充分的训练之后，每次学生都有佳作出现。
再者，我们要让孩子学会积累词汇、搜集生活素材。实际上，中小学很多语文书课文的思考练习中就出现很多背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词佳句的练习，这对孩子的词汇帮助很大，我们还可以让他们诵读经典，参加各级汉字听写大会等等，我很不主张让孩子背优秀作文选，费时费力并且事倍功半。
另外一个法宝就是通过写日记来训练孩子的写实能力。它是积累生活素材的最好方式，也是练笔的最佳途径。由于日记的内容宽泛，可写听到的，看到的，想到的。在日记中，自己的喜悦哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，能够写真实的事情。
最后我们还要学会评价，对孩子习作中出现的亮点我们要不吝啬自己的赞美之词，并给他们提出中肯的建议。
总之，写作无秘诀可言，无捷径可走，我们只有一步一个脚印地努力，勤于积累并勇于表达，方能出口成章，妙笔生花。
希望我的建议能给你们带来帮助，祝你的孩子在写作的道路上越走越好！
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本人为头条新手，已经从事中学一线英语教学20多年，擅长零基础教学和培优，希望大家多多关注，来我的主页分享我的实战教学经验吧！
到此，以上就是小编对于小学生作文入门辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学生作文入门辅导的1点解答对大家有用。