大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学四年级作文类型的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学四年级作文类型的解答，让我们一起看看吧。
四年级小孩看些什么书比较好？
我读小学四年级的时候，我是班长，我还是我们学校所在区故事队的故事员，街坊邻居都夸我是个好孩子，因为上述缘由我的内心充满了骄傲。
一天，我和隔壁班的班主任老师放学回家，我们有一段相同的路程，沿途我和隔壁班的班主任老师交心谈心，我问老师对我有什么评价，那个时候我应该算个小大人了，一般的孩子见到老师会脸红，大气都不敢出，稍稍大方一点的孩子，见到老师会叫一声老师好，然后像麻雀一样飞快地跑掉了，我竟然成熟到敢问老师对我的评价。因为该老师不是我的班主任，所以说话无需顾忌我的情感或感受，老师实话实说，老师对我说，我感觉你比较虚傲，当时我不懂虚傲是什么意思，于是虚心向老师求教，老师给我举了一个例子。
老师说，他们班上有位姓吕的男生与班上的其他同学很少交谈，吕姓同学喜欢独往独来，给人一种孤傲的感觉，虽然他孤傲，但不是虚傲，他的书法很好，毛笔字写得很漂亮，全校同学没有谁的毛笔字比他写得好，因为书法他的内心深处被充实得满满的，我们那个年代不读书，社会上流行读书无用论，但吕姓同学没有浪费时间，学校不读书，他却把功夫下在书法上面，人应该有真才实学才能够撑得起内心的骄傲。
老师指出我的不足之处，我仅仅只是表现得口才可以，能说会道，这些表像的东西没有真实的内核做支撑，显得华而不实，人应该有实实在在的本领，所谓的才华，就是别人在浪费光阴的时候，你却在只争朝夕，人没有真才实学是不值得骄傲。我仔细体会了隔壁班主任老师对我的评价，我认为老师说得有道理，一个自信的孩子，不是说他的内心应该有多么的强大，而是说他的内心充满了能量，这个能量就是真才实学，只有真才实学才能够撑起内心的骄傲。
现在的孩子，大脑里要有东西，知道自己想什么，要干什么，如果说给四年级的孩子推荐什么书籍，我个人认为，应该多给孩子买一些应对应试教育的书，多给孩子买一些数理化应试教育参考资料，让孩子顺应应试教育，不叛离，知道怎样学，怎样考，结合考试大纲，做到应知应会，不要和应试教育过意不去，与应试教育过不去或对着干，等于自毁长城。好好读书才是孩子将来拥有一个美好前程的途径，老师在课堂上讲解的内容需要课后大量的补充练习才能够进一步地理解，消化，吸收，这个社会对于孩子们来说，只有考上了好大学，重点大学，才会成为社会的精英，才会被社会认可和接纳，才会生活得比别人好一些。
十岁应该是小学四年级的样子吧，根据我个人经历，我觉得可以看
【爱的教育】（意大利亚米契斯的，很有利于培养思想情操）
【汤姆索亚历险记】（美国马克吐温的）
【鲁滨逊漂流记】（英国迪福的）
【八十天环游地球】（法国凡尔纳的，这是我最喜欢的一本书之一，不是特别深奥，情节十分吸引人，对培养阅读的兴趣很有帮助，尤其是对小学生而言）。
【基督山伯爵】（法国大仲马的，这是我看的第一本名著，小学我妈为了激发我读书的兴趣买了青少年版的给我看，我一开始还不屑，后来越看越喜欢读书了）。
我就是小学时候看的这些书，我说的这些外国名著小学生不适合读原著，都可以买到缩减版本的来看，也就是青少年看的那种版本，里面的内容都是精华，比较容易读，还觉得挺好看的。小学文化底蕴还不深，看这样的名著版本主要是培养读书兴趣和对文化气息有一个大致了解。
我认为看一些历史方面的书籍也很重要，比如看看【史记】【资治通鉴】，这两本我强烈推荐，我就是小学时候看的。但小学生一定不要读文言文的原著，要买白话文的，同样是缩减版专门给青少年读的那种。小学不需要深度专研历史，只当拓宽知识面和激发兴趣，所以这样的版本读起来足够了，对历史了解非常有帮助。至少对我而言，后来的初中高中，一直到现在都有很大帮助（我今年高三毕业）。如果有兴趣，可以到中学再读深一些的历史读物。
还有几本中国的名家写给孩子看的书，有【宝葫芦的秘密】（张天翼的）【稻草人】（叶圣陶的）【小坡的生日】（老舍的）。这几本我没有看过，但我想可以试试呵。
感兴趣还可以看看希腊神话，我觉得挺有意思的，可以扩大知识面。还有，看看【儿童文学】也挺不错，我小学的时候都会订着看的。
看书就是要从小培养的，提高文化素养，又有利于思想情操的培养。这事儿也要看个人兴趣的，以上是我的个人经历和意见，仅供参考，希望能帮到你。
我自己说不好，给你点专家的建议吧。
儿童文学作家乐多多觉得，不管哪个年级的孩子，都要进行课外阅读。她本人非常认同新课标语文教材中的思想：让孩子在阅读中认识世界、拓展思维，进而提升语文及其他各方面的能力。
具体要说哪些书，这要每个孩子的不同特点来决定。其实阅读也是一种能力，一种非常重要的能力。很多名著类是一定要读的，比如《四大名著》、《小王子》、《鲁宾逊漂流记》《爱丽丝梦游仙境》《绿野仙踪》等中外名著，并表示非常爱读。像这样的孩子，她建议他们继续读这些经典的大部头作品。
有很多优秀的中国作家的作品也非常值得四年级孩子阅读，比如说最近比较流行的《胡小闹日记》，就是上面我提到的作家乐多多的作品。
不仅文学性趣味性兼具，还能对孩子的成长非常有益。
小学阶段的孩子，虽然看似年龄小，但心思却很多。乐多多的作品，我觉得还是非常贴近孩子的心，解决孩子的实际问题的。
也我家孩子最喜欢的一位作家。
为了什么而读书？
如果为了应试教育的话，现在学校发的书单里面已经可以体现了，读了就好，但是如果从拓宽视野方面我推荐几本
1苏菲的世界，哲学入门书，简单易懂。人生三大问题，我是谁，我在哪，我在做什么。想明白这三大问题人生还有什么不通透吗
2哈利波特系列 有可能话看原版，不难，西方幻想让孩子了解别的文化背景。而且故事发生在现代，比别的很多名著带入感强。
3傲慢与偏见 4年级已经开始慢慢步入青春期，如何跟异性相处。树立更好的爱情观。
4三体 人类文明是否是高级文明。面对浩瀚宇宙人类探索的脚步恐怕刚刚才迈出。拓宽孩子的视野，脱出固有思维思考。
根据小孩认识多少字，也根据他的兴趣爱好去引导他读通俗易懂的书，如人物传记，散文，诗等，对小孩写作有一定的帮助，最好，让他每读一本书或一篇文章写读后感。当时，我家里书多，我读四年级的时候，一知半解的读毛泽东选集(一至四集)，雷锋日记，王杰，说唐，西游记，儿童团的故事等等。上初中后，下笔写作，引句想情节，一气呵成。后来，上大学了更发挥得淋漓尽致。
三年级学生该如何写作文的结尾？有哪些技巧？
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老穆解析
三年级的学生，已经从看图写话中走出来，正式步入记叙文写作阶段。
小学生记叙文写作，就是要写真人真事，这样作文才具有真情实感。
如何才能具有真情实感？这就需要我们学生平时注重观察生活，将自己平常看到的、听到的，想到的，或亲身经历的事情，用恰当的语言表述出来。
小学生写作，除了重情感表达，还注重写作技巧。
今天，穆老师就题主提出的“如何写好作文结尾”这一问题展开论述，感兴趣的家长或学生可以接着往下看！
老穆支招
一篇作文，倘若结尾出彩，必定会让阅卷者印象深刻、意犹未尽，得高分也是必然。
那么，什么样的结尾算优秀呢？穆老师是这样认为的：
〖1〗简洁精炼
〖2〗收束全文
〖3〗升华主题
〖4〗意蕴深远
而那些平庸的作文结尾，则会：
〖1〗拖泥带水
〖2〗画蛇添足
〖3〗草率首尾
接下来，穆老师为大家介绍几种结尾写作方法，如下：
🏮〖1〗首尾呼应式
🏮〖2〗引用作结式
可以引用古诗词、文言文、名言警句、歌词等
🏮〖3〗以景结情式
用景物描写结尾，将情感蕴含于景物中，升华文章主题
🏮〖4〗联想想象式
一般以“梦境联想”居多，比如“……我渐渐地进入了梦乡，我梦见妈妈张开双臂，微笑着向我走来”
🏮〖5〗照应文题式
文章结尾和文章标题相照应
🏮〖6〗卒章显志式
文章结尾抒发作者的情感态度
亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！
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我以前的老师教我，作文有两忌：开头忌“戴帽子”，结尾忌“拖尾巴”。什么意思呢？小学生刚开始学作文，往往抓不住题目，开头容易叽叽喳喳写了一大堆，却进不了主题，就好像戴了一顶大帽子，别人看了半天都不清楚你是谁。所以若要孩子克服这个毛病，最好的办法就是“开门见山”，教会孩子第一句就点题，避免满嘴跑火车。“拖尾巴”是指结尾当断不断，尾大不掉，就像抗日神剧中自己人明明快要牺牲了，偏偏又拍了一集还断不了气。因此要教会孩子“首尾呼应”的写作方法，作一句话来回应第一句作为结束。首尾呼应对于初学者来说，是一种非常有效，也非常实用的写作模式，而且使作文通篇看起来结构更加严谨、完整。
三年级学生作文如何结尾
鄂罕牧营
2019-01-13 17:34:28
三年级学生作文，一般是在60O左右字文章，结尾是个佷关键问题，是作文优秀的最后美工，是作文完美的重要环节，成功的结尾赢得阅卷老师好评结尾至关重要。
1记叙文结尾，作者觉得都写完整了，该结尾时，聚合结尾，最好另起一小段，二三句马上结尾，用简单语言，写出心里感受即可。
2议论文结尾，直点主题，强调一下作文中心。
3说明文结尾，说明后，随时结尾。
4无论什么文，文章结尾句不能超三十字，
5不要悬念结尾，三年级作文汲没有必要。
6可以引导结尾，即让老师明白你要说明的事理。
7反思结尾，提出问题，让读者反思。
孩子读小学四年级，语文成绩特别差，如何提高？
夯实基础很重要 .
四年级了，语文成绩很差，如何提高？我的回答是从夯实基础开始。
多认。小学生的语文成绩的好坏与识字量有很大关系。小学四年级三千五百个常用字早己过关，教材涉及五千字了。如果孩子的识字量没过关，试卷上识字的考题不会做而丢分，成绩怎么会好？加之语文成绩不好的学生大多汉语拼音没过关，相关的考分又丢了，成绩怎么会好？所以说夯实基础很重要。
多写。小学生语文成绩的好坏与写字量的多少关系很大。根据平时教学工作观察，识字量越少，写字量更差。一般学生写字量是识字量的六分之五，可识字量少的学生，写字量很难达到识字量的一半。语文成绩的好坏是以书面答题而取得的。不会写或者写得少，语文成绩怎么会好？所以说夯实基础很重要。
多读。多读既是对多识多写的延伸，又是对多识多写能力的检验。语文考卷上的阅读能力考试，多以阅读做题来检测的。没有一定的阅读能力，对短文中的字不认得，不理解，怎么得分？语文成绩怎么会好？所以夯实基础很重要。
作文。作文是语文成绩好坏的试金石。在语文考卷上，作文的权重很大。一百分的试卷，作文分30分。作文是学生识字量、词语量积累运用的检测。这里上升到了理解运用的高度。再则写作技巧提高不是一蹴而就的事。基础太差，作文不会写，考分怎么会高？所以说夯实基础很重要。
我是凡夫老仔，我的答题对粉友们是否有帮助？欢迎阅读、评论、转发、点赞！有互动必有回。
到此，以上就是小编对于小学四年级作文类型的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学四年级作文类型的3点解答对大家有用。